１年生の図工「ふわっ ふわっ ゴー」の様子です。食品トレー、カップ麺の容器などを使って、動くおもちゃ作りをしました。材料を切って色を塗ったり、画用紙を貼ったりして表現しました。

　うちわを使って風で動くおもちゃです。まっすぐ進むように改良しながら作っていきました。かわいいおもちゃができました。

　２年生は、算数「100㎝をこえる長さ」の学習です。教室の大きさを測ってみました。100㎝を超えると自分の定規では測れません。１ｍものさしを使いました。友達と協力してすすめました。

　７ｍ３７㎝でした。

　３年生の理科は、電気を通すものと通さないものについて調べました。豆電球に明かりが点くかどうかで確認しました。予想は当たったかな？

　あと１週間で子供たちが楽しみにしているクリスマス、そして冬休みです。楽しい冬休みを迎えるためにも、体調管理をよろしくお願いします。

　１年生が「ようこそ！うだ川 あきのテーマパークへ」という催し事を開きました。１年生が、秋に近くの神社へ行って拾ってきたどんぐりや落ち葉を使って、テーマパークを作り、上級生や先生方を招待する活動です。

　校長室にも案内係が来ました。

　【開会行事】進行、はじめの言葉、あいさつなどを分担して行いました。

　通貨は「どんぐり」です。１回遊ぶためにかかる費用は「１どんぐり」でした。

　松ぼっくりを転がして、ピン（どんぐり）を倒すゲームや、

　的当て、

　どんぐりと落ち葉を使った福笑い、

　はっぱのカルタなど、どれもよく考えましたね。

　木の実が入っているマラカスを使って、一緒に歌って踊ります。

　松ぼっくりのけん玉や、

　どんぐりごま、どんぐりやじろべえを使ったゲームもありました。

　招待された２年生も楽しく活動していました。

　【閉会行事】プレゼントを渡したり、みんなで歌を歌ったりしました。

　自分たちで拾ってきたどんぐりや落ち葉を使って、遊びを考えたり、道具を作ったりしました。開会式や閉会式も自分たちで進めることができました。１年生の成長を感じられるひとときでした。１年生、ご招待ありがとう！

　今日は、今年度最後の書写指導(４年生)がありました。４年生の課題は「明るい星」です。

　今回も、一人一人丁寧に教えていただきました。

　２時間でかなり上手に書けるようになりました。石曽根先生には、３年生以上が教えていただきました。ありがとうございました。

　３年生の外国語学習では、メッセージカード作りを行いました。欲しい色画用紙の色や形を伝えることが学習のめあてでした。ＡＬＴの先生に、自分の欲しい色画用紙を伝えることができました。どんなカードができたかな？

　１・２年生は、体育館で縄跳びの学習に取り組みました。ジャンプの練習、縄の回し方の練習とスモールステップで練習しました。

　縄跳びは、全身を使う運動で、心肺機能の向上だけでなく、体幹の強化やリズム感を身に付けることもできます。学校では、冬の間の体力作りに縄跳びを取り入れています。休みの日には、御家庭でもぜひ取り組んでみてください。

　６年生が、しめ縄保存会・親園地区生涯学習推進協議会・親園地区公民館の皆様の御協力をいただいて、「ミニ門松作り」を実施しました。今回は、親園小学校を会場に、親園小学校６年生と合同で行いました。

　親園小と同じ班で作りました。材料の準備を協力したり、できないときには手伝ってもらったり（手伝ったり）しながら作っていきました。

　一番難しい作業は「いぼ結び」です。説明を聞いただけでは難しく、皆さんに手伝ってもらいながら作業しました。

　土台の次は、竹と砂を入れ、飾りをつけて完成です。

　完成です。

　全員上手にできました。門松は、「年神様」が迷わず家を見つけ降りてくるための目印になるそうです。よい年を迎えられるように、ぜひ玄関に飾ってみてください。

　６年生が研究授業を行いました。学習内容は、算数「図形の拡大と縮図」です。縮図を利用して、実際の距離を導き出す方法を考えました。今回は、市教育委員会の先生にも参観していただきました。

　問題は「宇田川小学校から親園中学校までの道のりを求めよう」です。まず、自分の力で考えます。以前に学習した「縮尺」や「比例」の考え方などを使って考えていました。

　考えを、式や表などを使ってホワイトボードにまとめた後、

　グループになって、自分の考えを説明しました。友達の説明を聞いて、自分のやり方や答えを確認します。

　全体で発表し、共有します。

　最後にＩＣＴの出番です。自分のボードをタブレットで記録し、授業の振り返りを行います。こうすることで、自分の学習した内容や考えを、いつでも見直すことができます。また、今回使用したアプリは、自分のだけでなく、友達の考え方や意見もみることができます。

　今までの学習を生かして、どの子も答えを導き出すことができました。授業後は、「自分の家からだと、どのくらいかな」と言って、調べ始める子もいました。生活に直接生かせる学習となりました。

　ちなみに、答えは約２.８８㎞でした。（今回のルートの場合のおおよその道のりです）